題庫總數：20
是非題：0
選擇題：20 (A：4、B：2、C：3、D：11)
多選題：0
roddayeye整理
Q   將原本坐在禮堂的畢業典禮改成浮潛式的畢業典禮，是屬於SCAMPER中的哪一項？
  　 用途
  　 縮小
v 　 調整
  　 逆向
     
Q   行動咖啡車的設計，早上可至校區附近賣早餐，下午還可以到風景區賣咖啡，是SCAMPER中哪一項表現？
  　 取代
  　 結合
  　 調整
v 　 以上皆是
     
Q   K J 創造方法比較適用於
  　 經驗重複化的成員
  　 相同背景的成員
v 　 相同背景的成員
  　 經驗豐富化的成員
  　 年紀較小的成員
     
Q   小明將雨傘拿來當柺杖，又拿來撐傘是什麼思考？
v 　 擴大
  　 取代
  　 縮小
  　 逆向
     
Q   團隊列舉法有那些條件
  　 全程中要匿名
  　 催化助理，唸出每個人的idea或e-mail傳送，必須忠實原著
  　 投票行為不可讓他人知道
v 　 以上皆是
     
Q   概念構圖操作的要點
  　 連結線不要交叉太多，避免混亂
  　 利用色彩可以提高記憶
  　 可以用不同記號，如雙圈，大小圈來增加訓識。
v 　 以上皆要
     
Q   K J 創造思考法又稱卡片法，其過程是
  　 先發放再收斂
  　 先收斂再發放
  　 發放與收斂同時發生
v 　 A與C皆可，但依個人而異
     
Q   腦力激盪法強調
  　 重質不重量
v 　 隨時可以插話
  　 不可搭便車
  　 可批評別人的想法
     
Q   組織做知識管理、累積知識可以幫助問題分析與解決，但須有那種條件？
  　 互相的組織氣氛
  　 同仁熱情投入分享
  　 有催化人員助處理
v 　 以上皆須
     
Q   列舉法，針對某事物講出“許願語”是
  　 屬性列舉
  　 缺點列舉
v 　 希望列舉
  　 以上皆是
     
Q   腦力激盪有那些條件
  　 成員背景愈相似愈好
v 　 發言時間不宜太長，否則他人無趣
  　 大家集中一個方向思考即可
  　 成員經驗重覆化
     
Q   下列何者為SCAMPER之”S”技巧？
v 　 取代
  　 結合
  　 調整
  　 以上皆是
     
Q   決策若是要週延，則必須
  　 配合上級的意思
  　 分析過程中的資料
  　 參考過去的資料
v 　 以上皆是
     
Q   問題分析與解決高手，常具有那些特質
  　 開放心胸
  　 追求內在動機
  　 對新鮮事物的好奇心
v 　 以上皆有
     
Q   發展出具有mp3功能的手機,屬於SCAMPER中的哪一種創新模式?
v 　 結合
  　 重組
  　 修改
  　 縮小
     
Q   概念(或心智)構圖可以訓練
  　 分類能力
  　 歸納能力
  　 聯想能力
v 　 以上皆可
     
Q   團體列舉Nominal Group Technique創造技法適用時機
  　 怕官大學問大，讓成員不敢去想
  　 怕太重視輩份，輩份低不敢發言
  　 怕自稱專家一發言，其他人不想發言
v 　 以上皆是
     
Q   魚骨圖製作，常犯的錯誤為
  　 放不同的骨架構(如該放在Where，而放在When)
  　 放不同層級的骨架不夠完整
  　 週延性不夠，骨架不夠完整
v 　 以上皆會
     
Q   團體列舉Nominal Group Technique創造技法的成員
  　 知識愈豐富愈好
  　 經驗愈廣愈好
  　 表達能力愈強愈好
v 　 以上皆之
     
Q   K J 創造技法什麼狀況最有效
v 　 點子差異性愈大愈好
  　 點子相同性愈大愈好
  　 主題設定對成員愈陌生愈好
  　 時間愈快愈好

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本文來自: https://roddayeye.pixnet.net/blog/post/246898144-%E5%95%8F%E9%A1%8C%E5%88%86%E6%9E%90%E8%88%87%E8%A7
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