Wilderness education at NOLS: Student outcomes and correlates of perceived instructor effectiveness
根據一個五周的美國國家戶外領導學校(NOLS)戶外教育課程，學員在戶外技巧、自信及領導技巧有顯著的提升。而指導員及課程對於此三面的結果影響是最大的，而小團體設計影響較低。學員亦有能力區分有效能及低效能之指導員的教學行為與人格特質。Easley, A. T., Roggenbuck, J. W., & Ratz, J. (1986)
文章出自: https://blog.xuite.net/taiwanchihmou/wretch/104809482-NOLS%E7%9A%84%E9%87%8E%E5%A4%96%E6%95%99%E8%82
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